quinta-feira, 24 de abril de 2014

Da importância da Ciência da Religião




Afinal, qual a importância da Ciência da Religião para a sociedade atual?
Vem-nos a mente alguns pontos que podem servir de instrumento para ampliar o conhecimento dos vários grupos religiosos com os quais convivemos dentro de um mesmo contexto psicossocial e religioso.
Na sociedade pós-moderna, globalizada, leis têm sido criadas com o propósito de impedir que os indivíduos sejam discriminados por causa de vários fatores, como a opção sexual, religiosa, político-partidária, educacional, racial, etc. Dessa forma, o mundo tem-se tornado “uma aldeia global”, onde atitudes preconceituosas, discriminadoras não atingem apenas os locais em que foram praticadas tais ações. A sociedade mundial é atingida.
Cassirer (2001 p. 42) afirma que o conhecimento humano, na atualidade, nunca o homem foi tão problemático para si e para os seus, que em nossos dias. Produziu “conhecimentos antropológicos de ordem científica, filosófica e teológica” e, pouco sabe um do outro. Sua visão é critica, mas não é imparcial. “Não se possui mais qualquer idéia clara e coerente do homem, causada pela multiplicação das ciências particulares, mas em sua atuação confundem e obscurecem mais que elucidam”.
Santos (2002) afirma que o homem pós-moderno é um ser dividido entre sua vida secularizada, no papel do profissional liberal, do professor, do cientista, do homem do mundo negócios, das bolsas de valores, e, no entanto, é um indivíduo envolto num emaranhado de seitas, de misticismo que é um retorno ao período remoto da história, que crê na astrologia, no poder das pedras, nos mantras, etc.
No entanto, na Carta de Paulo em Romanos 12.1-2 lemos: "rogo-vos pela compaixão de Deus, que apresenteis os vossos corpos em sacrifício vivo, santo e agradável a Deus. Esse é o vosso culto racional. E, não vos conformeis com este mundo, mas transformai-vos pela renovação do vosso entendimento, para que experimenteis qual seja boa agradável e perfeita vontade de Deus."
Como indivíduos em processo de transformação, diria mesmo, em mutação, precisamos rever conceitos éticos e morais, dentro de uma perspectiva histórica, pois somos seres historicamente inseridos no nosso tempo, que deve olhar o passado para resignificá-lo e seguir adiante, sem repeti-los. Assim, o homem pós-moderno tem descoberto a duras penas, que não existe liberdade sem responsabilidade, que não pode se isolar, nem excluir-se ou excluir os outros, sob pena de não “existir autenticamente”.
Estudar os comportamentos dos diversos grupos religiosos em todos os lugares do planeta abre espaço para a conscientização que leva ao respeito mútuo e a convivência pacífica. Criar e ampliar as bases de cooperação em favor daqueles menos favorecidos. A medida que nos tornamos esclarecidos sobre o modo de viver e o modus operandi de cada grupo psicossocial e religioso evoluímos, livrando-nos de condutas preconceituosas e marginalizantes sem, no entanto, perdermos nosso referencial ético e moral. Lutando, dessa forma, contra o comodismo, a indulgência, ao comportamento alienado e subserviente, fazendo uma releitura desses comportamentos sociais e coletivos.
As Ciências da Religião numa relação transdisciplinares com outros saberes das ciências humanas e sociais, como a Teologia, a Filosofia, a História, a Antropologia, a Sociologia, a Psicologia, etc., amplia o leque de oportunidades acadêmicas, para os profissionais que trabalham com a educação, para líderes religiosos e outros grupos profissionais, possibilitando um diálogo e convivência. Possibilita ainda, uma releitura da realidade, fazendo-nos parar, sermos agentes de mudanças, que proporcione a avaliação de opções tanto para a vida acadêmica, profissional quanto nas relações interpessoais.
Olhar para o passado, curar as feridas, dar resignificação aos acontecimentos e seguir em frente, sentindo-nos como seres no mundo, inseridos no lugar em que vivemos, mas abertos as possibilidades de interagir com os que estão ao redor, nos mais variados graus de distância sem, no entanto, perdermos nossa identidade de cidadãos. Sendo pessoas éticas, com padrões morais elevados, ou a partir de princípios que possibilitem a busca por um viver autêntico, sem nos tornarmos presas e vítimas do nosso sistema de crenças.
  (Texto extraído do blog http://religare.blogs.sapo.pt/36371.html)
BIBLIOGRAFIA
CASSIRER, ERNEST. Ensaios Sobre Homem. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
SANTOS, João Ferreira. Os Desafios atuais da Teologia. Recife: Arte Gráfica, 2002.


Cristina Nóbrega
(aluna da Pós-Graduação em Ciências da Religião da FATIN com acesso ao Curso de Mestrado em Ciência das Religiões da Un. Lusófona)

Atividades sobre bullying



Atividade 1 


Estando os alunos organizados em duplas  no laboratório de informática, o professor deverá mostrar para a turma a tirinha abaixo (Fig.2).     


Figura 2: Tirinha    

   

                                                            Disponível em: http://blogs.abril.com.br/liece148/2010/05/bullying.html        

Sugestão


O professor deverá imprimir a tirinha e disponibilizar para cada dupla um exemplar da mesma, de forma a facilitar a realização da atividade.     

Finalizada a leitura da tirinha, o professor deverá, por meio do roteiro disponível abaixo, iniciar uma conversa sobre esta com os alunos.     
  

Roteiro de Discussão   


1.  O que vocês acharam da história contada na tirinha?


2.  Vocês acham que o Calvin e o Moe são amigos?


3.  O que vocês acham da forma com que Moe tratou o Calvin?


4.  O que vocês acham da forma com que Moe chamou Calvin – de burro?


5.  Atitudes como estas fazem bem ou mal para a pessoa que é alvo destas?


6.  Que nome poderíamos dar às ações de Moe contra o Calvin? 
  

Neste momento, o professor deverá estar atento para esclarecer dúvidas, conceitos errôneos ou preconceituosos que por acaso surjam.    


Atividade 2   


Dando prosseguimento à aula, o professor deverá apresentar aos alunos o vídeo “Matéria sobre Bullying nas escolas Rede Tv Cidade Nova Mutum”, com duração de 02 minutos e 34 segundos, conforme postado abaixo.   


Link do vídeo “Matéria sobre Bullying nas escolas Rede Tv Cidade Nova Mutum":


Figura 3: Imagem do vídeo sobre Bullying     
   

                       





Sugestão:


O professor poderá gravar o vídeo em DVD e apresentá-lo para os alunos na Sala de Vídeo da escola, de forma que todos possam assisti-lo ao mesmo tempo.          

Após a apresentação do vídeo, o professor deverá iniciar uma discussão, em aula aberta, como todos da sala de aula. Para isso, sugerimos o roteiro abaixo.    

Roteiro de discussão.


1. Qual o principal assunto abordado no vídeo?


2. Que tipo de violência o vídeo busca combater nas escolas americanas?


3. Por meio do vídeo vocês conseguiram compreender o que é o Bullying?


4. O Bullying existe somente nos Estados Unidos ou em outros paises como, por exemplo, o Brasil?


5. Vocês acharam que o assunto da tirinha possui algo em comum com o vídeo? O que seria?


6. Quais os tipos de Bullying citados no vídeo?
 

7. Qual Bullying é praticado pelo personagem Moe da tirinha?


8. O Bullying pode proporcionar traumas - físicos, psicológicos e emocionais - na pessoa que é vítima dele?


9. No vídeo diversos professores estariam participando de palestras sobre Bullying. Vocês acham que aqui na escola há casos de Bullying? O que fazer para evitá-lo?   
   



Plano de Prática de Ação: Bullying



BULLYING, DIGA NÃO A ESSA PRÁTICA!



Origem e significado de bullying!
 Bullying é um termo em inglês utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduo ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. Também existem as vítimas/agressoras, ou autores/alvos, que em determinados momentos cometem agressões, porém também são vítimas de bullying pela turma.
O termo bullying vem de bully que em inglês significa valentão, porém a palavra bullying não tem um significado exato em português.
Justificativa e objetivos.
O bullying é um dos problemas sociais que mais tem preocupado profissionais de diferentes áreas, pois  está presente nas escolas, nas ruas, na internet (o cyberbullying) e cada vez mais  cresce o número de vítimas, que se sentem impotentes diante de constantes agressões, quer de ordem física, quer de ordem moral. Muitas vezes o bullying aparece em forma de brincadeiras aparentemente inocentes, mas que trazem grandes males para o ofendido.
Diante de tantas barbáries e tragédias ocorridas nas escolas por comportamentos agressivos de alunos, sendo que estes trazem uma revolta muito grande por parte de todos os segmentos da sociedade, pensamos em desenvolver ações no combate a essa prática para garantir aos estudantes a segurança necessária, bem como o conhecimento para que, partindo desses, possam refletir sobre seus atos, adotando comportamentos mais éticos e justos com as diferenças interpessoais.




Desenvolvimento.

(O trabalho  proposto se destina a alunos do 6º  e 7º Anos )

·        Leitura e discussão do texto informativo abaixo:
O que é Bullying:
Bullying é a prática de atos violentos, intencionais e repetidos, contra uma pessoa indefesa, que causam danos físicos e psicológicos. O termo vem do inglês (bully) que significa tirano, brutal. A violência é praticada por um ou mais indivíduos, com o objetivo de intimidar ou agredir a vítima.
O bullying geralmente é feito contra alguém  que muitas vezes não consegue se defender e não entende os motivos daquela agressão gratuita. A vítima geralmente teme os agressores, por serem  violentos e opressores.
O bullying é praticado em qualquer ambiente, ou seja, na rua, na escola, na igreja, no clube etc. Muitas vezes é praticado por pessoas dentro da própria casa da vítima.
No Brasil o bullying é traduzido como o ato de bulir, tocar, bater, soquear, zombar, tripudiar, ridicularizar, colocar apelidos jocosos, colocar em dúvida a masculinidade ou feminilidade da vítima, são as práticas mais comuns.
Para a justiça brasileira  o bullying está enquadrado em infrações previstas no Código Penal, como injúria, difamação e lesão corporal. Ainda não existe uma lei que puna os agressores com o devido merecimento.
As pessoas agredidas pelo bullying apresentam alguns sintomas como o distúrbio do sono, problemas de estômago, transtornos alimentares, irritabilidade, depressão, transtornos de ansiedade, dor de cabeça, falta de apetite, pensamentos destrutivos, como desejo de morrer, entre outros. Em muitos casos as vítimas recorrem a terapia para amenizar as marcas deixadas pela agressão.

·        Exibição de vídeos do youtube sobre o assunto.
·        Confecção de cartazes com frases e ilustrações que combatem o bullying.
·        Roda de discussão do assunto com os alunos para conscientizá-los da gravidade do bullying.
·        Pesquisa em livros,  revistas, jornais e internet textos que tratam do bullying para leitura e discussão.
·        Realização de palestra com autoridade competente sobre o tema bullying na escola.
·        Estabelecer com os alunos regras de convivência, tanto no espaço escolar, quanto na rua ou em casa.
·        Leitura e discussão do seguinte poema, que deverá ser afixado nas dependências da escola:

"AQUI COMBATEMOS O BULLYING"!

POEMA DA PAZ

Madre Tereza de Calcutá
O dia mais belo? Hoje.
A distração mais bela? O trabalho.
Os melhores professores? As crianças.
A primeira necessidade? Comunicar-se.
O que mais lhe faz feliz? Ser útil aos demais..
O presente mais belo? O perdão.
A rota mais rápida? O caminho certo.
A sensação mais agradável? A paz interior.
A proteção efetiva? O sorriso.
O melhor remédio? O otimismo.
A maior satisfação? O dever cumprido.
A força mais potente do mundo? A fé.
As pessoas mais necessárias? Os pais.
A mais bela de todas as coisas? O amor.

                           Disponível em http://perigosdobullying.blogspot.com.br/2010/10/origem-e-significado-de-bullying.html


Culminância.
·        Passeata nas ruas próximas à  escola, com cartazes, faixas, panfletos , etc., para conscientização dos males causados pelo bullying


                                                          www.anae.biz. Disponível em http://Google.com.br/imagens.